站在凉亭中，我第一次在外面而不是教室内体会到了什么才是“风声雨声读书声声声入耳”——学生时代就多愁善感的我每次都身在教室心在外，即使坐在课堂上座椅里，多次受到班主任老师的警告，却仍然忍不住眺望窗外烟雨世界带来的朦胧美感，仿佛置身画中的江南水乡，驾一叶扁舟，行游于湖泊之上，雨势渐小，绵绵如风起柳絮，我独坐船头，脱下蓑衣笠帽，仰观山河壮丽，俯察游鱼细石，顺风漂流，即兴赋诗，岂不美哉！
猛然间惊觉，耳边厢听得从写字楼内小主持人培训班内传来熟悉的课文《诗经》中《国风·秦风·蒹葭》吟诵声：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”本来还为有人尊重传统文化而欣慰的我，越听越皱眉。作为传颂千古的经典诗篇，《蒹葭》述说的是对美好爱情的向往与求之不得的惆怅，而小女孩铿锵有力、抑扬顿挫的朗诵声音，虽嘹亮悦耳，却完全不符合诗中所描绘的场景表达的感情。不如换一首同为《秦风》的《无衣》，虽然不能强求达到金铁皆鸣、慷慨澎湃的英雄气概，但是小女孩字正腔圆、起伏跌宕的语气确实更适合这一类题材。我并不是在吹毛求疵，其实作为过来人的我心里清楚，要求这么小的孩子理解许多成年人都未必清楚的古老诗篇的内涵，确实是强人所难——就像旧时私塾里成天跟着先生朗诵“之乎者也”的幼童一样，只是在有样学样。
我真正看不惯的是这些孩子的家长和无良的教育机构，囿于现实，现在的家长们都对文学类科目的学习抱有极大的成见，简单说就是觉得“没有用！”，在他们眼中，语文的学习教育就是个笑话，如果不是为了应付升学考试，宁可让孩子将重心转移到英语、数学等科目上，待到高中分文理班后，就可以光明正大的甩掉这课凑数的科目，专心于未来更有发展的理科或外国语种的学习——毕竟即便是文学系毕业将来找工作也基本上没人能找到对向的职位。之所以让孩子参加这个补习班，也是为了锻炼孩子的胆量和口才，与文学无关，教育机构也不在意学生文学素养的养成——这已是大势所趋，况且名目上也叫做小主持人培训班——虽然选择了许多传世佳作作为教材供学生练习，但是只注重音调语气气息等口齿方面的训练，将这些倾注了千百年来人类智慧和感情的结晶当成和疏通厕所的皮搋子一样的肆意使用的工具，根本不在乎其内所蕴含的巨大能量，毫无尊重敬畏之心，虽然他们的目的就是为了提升孩子的自信，培养他们在众人面前说话的能力——也的确有一定的成效——但是这种暴殄天物的亵渎行为，属实不值得提倡推广。既然已经用到了“传说中的厨具”，得到了最稀有的食材，你却执意要吃生的，也着实浪费。
当听到另一位少年仿佛在开学典礼上照着班主任代笔的演讲稿带领全校学生做出保证接下来一学期认真学习的起誓一般掷地有声、义正严词地朗诵“窈窕淑女，君子好逑”的时候，我是在憋不住笑意，笑出了声——不知为何，脑海中出现了终结者T-800单膝跪地向容嬷嬷求婚这样滑稽的画面。然而就像看电影的时候只有自己听懂了台词中的“梗”一般，凉亭内避雨的其他十几号人都没有对此做出反应，反而躲我躲得更远了。——不知道那对小情侣怎么样了，我打赌即便两人的语文水平和大多数学生一样不堪，读到《关雎》的时候也会瞬间理解含义，对视而笑，齐声朗诵中充满了柔情蜜意。
虽然雨还没有完全停，但是已经减弱了一大半的气势，霏霏细雨顶多打湿外衣襟，根本不算什么事，我也很喜欢雨中漫步的感受，熙来攘往的人群没有了平日里观察评估他人给自己找寻安慰与自信的无聊阴暗的心思，一门心思躲避雨水，这时候我才能真正放松精神，不必在意外人的目光，悠然享受自由和宁静。在其他人松了一口气的叹息中，我离开了凉亭。时间已经到了午间。
半路上，我正为该去哪里解决无法发愁时，连续接到了小影和小帆的电话。虽然有些意外，但我还是镇定心神，冷静地应对着。两人是来道歉的。原来学校突然提前了今年实习的时间，小影不得不暂停在图书馆的义工活动。姐妹两人都以为对方会通知我这个消息，就这么相住了。再加上实习期学业繁忙，处于不同年级、科系的她们没什么时间联系，都不知道这个结果。还是因为我中午没有如约到家里的饭店去吃饭才发现的……
已经不再纠结在这件事上面的我，虽然很感谢她们的关心，但是并没有多大的感触。而且听着两个女孩特别是小影如泣如诉的道歉，心软的我更加小心，唯恐不经意间的发牢骚的玩笑话触动了少女脆弱的神经。反倒是我不停地安慰她们。但是心中已经没有了最初的感同身受，更像客服人员程式化的搪塞应对。我也不知道，为什么会这样。心中描绘出姐妹花美好的形象后也不再像之前那样心动，如同面对美术馆中风味镇馆之宝的完美艺术品，虽然还是会发现其中的美，却感觉如星辰般遥不可及，不切实际。
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